Yo participo en la construcción del conocimiento.
Escribir,
desde la perspectiva cognitiva se considera que equivale a resolver un problema
complejo y se estudian las operaciones mentales que el escritor lleva a cabo
para conseguir en texto ajustado a las exigencias de la situación comunicativa.
Según muchos autores el proceso de escritura consta de tres grandes pasos, que
a su vez implican más procesos: planificación, traducción y revisión.
Las estrategias
permiten a quien escribe tomar decisiones sobre qué es lo más adecuado en una
situación de comunicación determinada a partir de las condiciones que la
definen; cuando es más pertinente, por ejemplo, dejar de planificar para
empezar a elaborar las diferentes ideas; por qué, al redactar una argumentación,
es mejor dejar la exposición del punto
de vista propio para el final, o cuando es mejor empezar con un ejemplo que
permite presentar y discutir puntos de vista contrarios al propio. Disponer de
estrategias para gestionar y regular el proceso de composición escrita ayuda a
escribir mejor, pero sobretodo la posibilidad de controlar el proceso de
composición, de reflexionar sobre los parámetros de una situación comunicativa
y decidir entre diferentes alternativas. En otras palabras, las estrategias nos
permiten tomar decisiones de manera intencional y consciente sobre la mejor manera de escribir en una situación
comunicativa determinada.
La enseñanza
de las estrategias de escritura es necesario hacerlo desde que se empieza el
proceso de aprendizaje de la escritura, de manera que se aprovechen las
situaciones comunicativas reales y funcionales. Al limitar a los alumnos
simplemente a copiar textos o a escribir para un maestro, el proceso de
escritura pierde su sentido y se convierte simplemente en un método para
demostrar que tiene ciertos conocimientos. Los docentes deben crear situaciones
comunicativas, las cuales están contenidas en las llamadas secuencias
didácticas, donde también se encuentran los objetivos y los contenidos de las
actividades.
Relaciono el contenido con la práctica docente
La
manera más simple de demostrar la relación de esta unidad con la práctica
docente es la creación de una secuencia didáctica que realizamos. En el
desarrollo de esta unidad de aprendizaje, me atrevería a decir que fue donde
realmente trabajamos desde un punto de vista práctico, como el objetivo era implementar
estrategias de escritura hicimos una secuencia didáctica para ser llevada a
cabo mediante un taller en una escuela.
Mediante
la implementación de estrategias, los docentes motivan a los estudiantes a
escribir con un propósito, no solo para demostrar que ellos saben o para
simplemente ganarse una nota, pues todo está en la manera en que se desarrollen
y aborden los contenidos.
Reflexiono
A lo largo de mi vida como
estudiante he tratado con una gran cantidad de maestros, cada uno con
metodologías diferentes, sin embargo, en el ámbito de la escritura nunca sentí
que mis producciones tuvieran otro objetivo o fin que no fuera alcanzar una calificación.
Los docentes no daban prioridad a la escritura como un proceso, más bien como
un medio de evaluación, donde ellos pudieran ver que yo entendí algún concepto
desarrollado por ellos.
Considero que darle sentido al
proceso de escritura es de vital importancia para los estudiantes, ya que esto
es algo que con el paso de los años se va complicando un poco debido a que
vamos creciendo y el nivel de las cosas que escribimos va aumentando. Por esa
razón, cuando creo alguna actividad de escritura siempre busco que sea algo
funcional para los estudiantes y que ellos vean que el producto final será
destinado a algo más que una simple ecuación.
En la educación tradicional, la
enseñanza ha sido un proceso mediado por las decisiones del docente con base en
rúbricas o cuadros de criterios a evaluar; sin embargo, este método de trabajo
puede resultar frustrante para el alumno, ya que si su forma de aprendizaje
difiere de las normas de evaluación, lo pueden hacer dudar de sus habilidades
para escribir. Por esta razón, es importante que las asignaciones
incluyan la elección.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario